Ces dernières années, les centres d'apprentissage du futur sont progressivement devenus un levier important pour les établissements d'enseignement supérieur dans la promotion de la transformation numérique de l'éducation et de l'évolution des modes d'apprentissage. Depuis le lancement de ce projet de construction en 2021, le ministère de l'Éducation a soutenu activement plusieurs projets pilotes. Un centre d'apprentissage du futur ne consiste pas simplement à moderniser les salles de classe ou à les équiper d'outils numériques ; il vise à décloisonner les salles de classe, les laboratoires et les bibliothèques traditionnels, à intégrer les espaces, les ressources, les enseignements, les technologies et les systèmes d'évaluation, afin d'offrir aux étudiants un environnement d'apprentissage plus ouvert, personnalisé et fondé sur l'exploration.
L'Université du Shandong fait partie des établissements d'enseignement supérieur qui ont commencé relativement tôt à mettre en place un centre d'apprentissage du futur. L'université le conçoit comme une « plateforme centrale de ressources » destinée aux étudiants. Cette plateforme coordonne et intègre des ressources d'apprentissage telles que les cours en ligne, les manuels numériques et les expériences de simulation virtuelle. Elle s'appuie sur les technologies d'intelligence artificielle pour fournir aux étudiants des recommandations personnalisées de ressources et un accompagnement pédagogique en fonction de leur spécialité, de leur niveau de connaissances et de leurs besoins de développement.
Véritable moteur de la construction du centre d'apprentissage du futur, le centre d'innovation pour l'apprentissage intelligent de l'Université du Shandong intègre des graphes de connaissances, la recherche académique, les grands modèles de langage ainsi que divers outils d'agents intelligents. Yu Sen, étudiant en master, a indiqué que la plateforme peut structurer et hiérarchiser des systèmes de connaissances complexes, aidant ainsi les étudiants à mieux appréhender des domaines qui leur sont inconnus et à trouver le parcours d'apprentissage qui leur convient.
L'Université du Shandong estime que le centre d'apprentissage du futur ne devrait pas se limiter à un projet de construction d'infrastructures physiques, mais devrait être associé à la réforme des modes d'enseignement et des systèmes d'évaluation. Les projets de recherche scientifique, les sujets interdisciplinaires et les résultats issus de recherches collaboratives menés par les étudiants peuvent être progressivement intégrés à l'évaluation des cours et à l'évaluation globale, afin d'inciter les étudiants à passer d'une réception passive des connaissances à une exploration active et à un apprentissage collaboratif.
À l'étape suivante, l'Université du Shandong continuera à développer des scénarios d'apprentissage immersif fondés sur l'interaction homme-machine, à promouvoir l'apprentissage par projet, l'apprentissage par exploration et l'apprentissage interdisciplinaire, et à favoriser l'intégration d'un plus grand nombre de projets de réforme des enseignements, d'innovation scientifique et de rapprochement entre l'enseignement et l'industrie au sein du centre d'apprentissage du futur.
